„Vom Kopf auf die Füsse“ ist vollständig! Als letztes hat es nun auch noch der Text zum Thema Stützkurse geschafft. Koautorin ist Katy Rhiner – danke Katy!
Der Text setzt sich vor allem damit auseinander, was man im Stützkurs sinnvolleres tun kann, als „Löcher stopfen“. Ein ausführliches Beispiel illustriert diese Ãœberlegungen. Die „zehn goldenen Regeln der Stützkursgestaltung“ runden dies ab.
Die Milchtechnologen haben drei weitere Lernumgebungen freigegeben:
Viel Spass beim Ausprobieren!
Ein neuer, nicht geplanter Beitrag zur Frage, wie die Didaktik, die Diagnostik von erwünschtem Vorwissen und die Förderung bei fehlendem Vorwissen ineinandergreifen müssen.
Das Thema Rechnen/Mathematik erweist sich je länger je mehr als praktisches Labor um im klar definierten Rahmen auch allgemeinere Fragen anzugehen.