Bisher gab es bei Vom Kopf auf die Füsse vor allem „grosse“ Beispiele, welche gleich die Bearbeitung aller Berechnungssituationen eines Berufes zum Ziel hatten. Aber im Verlauf der Arbeit mit Lehrpersonen in Ausbildungen und Weiterbildungen sammeln sich auch „kleine“ Beispiele an – Analysen zu einzelnen Situationen, gelungene didaktische Umsetzungen etc. – die es auch wert sind, festgehalten zu werden.

Wie viele Rollen Dachpappe müssen wir heute mitnehmen? macht hier den Anfang. Es illustriert schön, wie Schulmathematik und situiertes Fachrechnen manchmal weit aneinander vorbeigehen können.

Wieder einmal eine Ergänzung, die über das Thema Fachrechnen hinausgeht. Dewey spricht vom Lernen durch das Machen von Erfahrungen in konkreten Situationen. Die Parallelen zum IML sind offensichtlich.

Die Menüstruktur bei „Vom Kopf auf die Füsse“ hat eine leichte Ãœberarbeitung erfahren. Grund dafür ist, dass dieses Frühjahr beim hep verlag in Bern ein Ordner zum Sammeln der Texte aus „Vom Kopf auf die Füsse“ erschienen soll. Die Menüstruktur stimmt nun mit den Registern überein, die für diesen Ordner geplant sind.