Die Seite hat einen kleinen Umbau erfahren. Die Schiene ist nun ein Unterkapitel von Lehrerbildung. Der Grund dafür ist, dass ich ein paar Fragen im Zusammenhang mit der Lehrerbildung als Form organisierten Lernens gründlicher angehen möchte. Das Weiterbildungsformat der Schiene ist die Antwort auf einige davon, aber nicht auf alle.
Was mich im Moment umtreibt, ist folgendes: Als Dozent in einer Lehrerbildungsveranstaltung mache 1) ich mit den Teilnehmenden etwas in der Hoffnung, dass 2) sie mit ihren Lernenden etwas machen, das dazu führt, dass 3) die Lernenden in einer zukünftigen Situation ihres Lebens etwas anders und damit besser machen, als wenn die ganze Lehrerbildungsveranstaltung gar nicht stattgefunden hätte.
Und die Frage dazu: Wie kann man sicherstellen, dass diese Hoffnung begründet ist? Ich habe mir vorgenommen, dazu schrittweise ein paar Gedanken zu entwickeln und sie auch schrittweise hier online zu stellen. Bisher gibt es allerdings erst ein bildliche Darstellung des Problems.