{"id":82,"date":"2013-02-01T13:29:28","date_gmt":"2013-02-01T12:29:28","guid":{"rendered":"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=82"},"modified":"2023-02-26T10:29:34","modified_gmt":"2023-02-26T09:29:34","slug":"coop-sudoku","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/lernen-durch-mitmachen\/ldm-archiv\/coop-sudoku\/","title":{"rendered":"COOP SUDOKU"},"content":{"rendered":"

Ein anderer Versuch, eine Spielwelt zur Untersuchung des Lernens Durch Mitmachen<\/em> zu gewinnen, war die Erweiterung des klassischen SUDOKU auf ein Mehrpersonenr\u00e4tsel.<\/p>\n

Das klassische SUDOKU l\u00e4sst sich einfach auf mehrere „Spielfelder“ erweitern. erweitern. Man muss dazu nur neben den \u00fcblichen Bereichen, in denen jede Zahl nur einmal vorkommen kann (Zeilen, Kolonnen und Teilquadrate) weitere Bereiche einf\u00fchren, welche sich \u00fcber mehrere SUDOKU erstrecken. Dadurch werden die L\u00f6sungen dieser SUDOKU gekoppelt. Und \u00fcbernimmt nun je eine Person die Verantwortung f\u00fcr eines dieser SUDOKU, entsteht eine kooperative Lern- und Probleml\u00f6sesituation. Wie anspruchsvoll die Kooperation dabei ist, h\u00e4ngt wesentlich davon ab, welche Strategien ben\u00f6tigt werden, um die auf den verschieden SUDOKU verstreuten Informationen auszunutzen.<\/p>\n

Es lassen sich beliebige grosse und beliebig viele SUDOKU auf diese Art miteinander verbinden. Hier zwei Beispiele:<\/p>\n

Zuerst zwei \u00fcbliche 9 x 9 SUDOKU verbunden \u00fcber einen einzigen Bereich (lila). Neben den \u00fcblichen Bedingungen f\u00fcr jedes einzelne dieser beiden SUDOKU gilt hier also zus\u00e4tzlich, dass \u00fcber alle lila Felder hinweg jeder der Zahlen von 1 bis 9 nur je einmal vorkommen darf.<\/p>\n

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Beim zweiten Beispiel sind vier kleine 4×4 SUDOKU \u00fcber insgesamt vier Bereiche verbunden. Jeder dieser Bereiche enth\u00e4lt Felder in zwei verschiedenen der vier SUDOKU. Durch die Anordnung entsteht ein Ring, in dem jedes SUDOKU immer zwei Nachbarn hat, mit denen es verbunden ist. Auf diese Art lassen sich auch andere Anordnungen realisieren. Eine M\u00f6glichkeit w\u00e4re z.B. ein mit einem zentralen SUDOKU, welches mit allen anderen verbunden ist, die ihrerseits untereinander keine Verbindungen aufweisen. Je nach Art der Anordnungen ergeben sich andere Kommunikationsmuster.<\/p>\n

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Ein paar Beispiele zu Ausdrucken<\/h1>\n<\/div>\n

Bei den hier herunterladbaren Beispielen sind die verbundenen Felder jeweils fett umrandet.<\/p>\n