{"id":674,"date":"2013-02-03T14:32:49","date_gmt":"2013-02-03T13:32:49","guid":{"rendered":"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=674"},"modified":"2013-02-08T18:48:33","modified_gmt":"2013-02-08T17:48:33","slug":"12-unbedarfter-unterricht-1982-1987","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/iml2\/das-buch\/entstehungsgeschichte\/12-unbedarfter-unterricht-1982-1987\/","title":{"rendered":"12. Unbedarfter Unterricht (1982 -1987)"},"content":{"rendered":"<p>In diese Zeit fiel eine erste Phase eigener Lehrt\u00e4tigkeit, die ich r\u00fcckblickend nicht gerade als Musterbeispiel guten Unterrichts bezeichnen kann. Als Psychologe mit mathematischem Hintergrund war es naheliegend, dass ich den Statistik- und den Methodenunterricht am Psychologischen Institut \u00fcbernahm. Dieser Unterricht spielte sich im wesentlichen als Frontalunterricht ab. Einmal darum, da ich immer noch auf der Suche der guten Form des Erkl\u00e4rens war. Dann aber auch, weil ich ganz einfach zuerst einmal den Stoff in den Griff bekommen musste. <a title=\"Statistikunterricht eines Anf\u00e4ngers\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=675\">mehr<\/a>&#8230;<\/p>\n<p>Sp\u00e4ter leitete ich verschiedene Seminare mit kognitionspsychologischen Themen wie &#8222;Ged\u00e4chtnis&#8220;, &#8222;Probleml\u00f6sen&#8220; oder eben &#8222;Lernen&#8220;. Diese stellten insofern einen Fortschritt dar, als dabei lebhaft diskutiert wurde. In diesem Rahmen entstand die Idee der Unterscheidung zwischen Probleml\u00f6seaufgaben und Steuerungsaufgaben (vgl. Buch Kapitel 18)<\/p>\n<p>&lt;&lt;<a title=\"11. Probleml\u00f6sen zu zweit (1980 \u2013 84)\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=671\">vorher<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a title=\"13. Allererste Lernprozesse (1985 -1988)\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=680\">nachher<\/a>&gt;&gt;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diese Zeit fiel eine erste Phase eigener Lehrt\u00e4tigkeit, die ich r\u00fcckblickend nicht gerade als Musterbeispiel guten Unterrichts bezeichnen kann. Als Psychologe mit mathematischem Hintergrund war es naheliegend, dass ich den Statistik- und den Methodenunterricht am Psychologischen Institut \u00fcbernahm. Dieser &hellip; <a href=\"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/iml2\/das-buch\/entstehungsgeschichte\/12-unbedarfter-unterricht-1982-1987\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":632,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"sidebar-page.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-674","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=674"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}