Als Klassenlehrer hat Anton von der Schulleitung den Auftrag, innerhalb des 1. Semesters seine Klasse in vier Gruppen einzuteilen: A: Lernende, die keiner zus\u00e4tzlichen Unterst\u00fctzung bed\u00fcrfen. B: Lernende, die zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen. C: Lernende, die klar die n\u00f6tigen Lernvoraussetzungen f\u00fcr die gew\u00e4hlte Berufslehre nicht mitbringen. D: Lernende, die in der gew\u00e4hlten Ausbildung unterfordert sein werden und eine anspruchvollere besuchen sollten. Anton informiert sich dazu zuerst einmal dar\u00fcber, welche Schulkarrieren seine Lernenden schon hinter sich haben. Im Verlauf des Semesters beobachtet er dann die Lernenden im normalen Unterricht und sucht sobald ihm etwas auff\u00e4llt das Gespr\u00e4ch mit dem jeweiligen Lernenden. Seine Eindr\u00fccke aus diesen Beobachtungen und Gespr\u00e4chen bespricht er dann mit den anderen Lehrenden, die auch an dieser Klasse unterrichten, so dass die Einteilung Ende Semester gemeinsam erfolgen kann.<\/p>\n
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Typische Situation Als Klassenlehrer hat Anton von der Schulleitung den Auftrag, innerhalb des 1. Semesters seine Klasse in vier Gruppen einzuteilen: A: Lernende, die keiner zus\u00e4tzlichen Unterst\u00fctzung bed\u00fcrfen. B: Lernende, die zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen. C: Lernende, die klar die n\u00f6tigen … Weiterlesen