Setzt man den im Leitfaden beschriebenen Prozess um, stellen sich immer wieder Fragen, auf die der Leitfaden direkt keine Antwort gibt. Zudem wird es den Umst\u00e4nden entsprechend meist notwendig sein, an der einen oder anderen Stelle vom Leitfaden abzuweichen.<\/p>\n
Die folgenden Beispiele k\u00f6nnen einen Einblick geben, was konkret geschehen kann, wenn man den Leitfaden umzusetzen versucht, welche Schwierigkeiten auftreten k\u00f6nnen und welche Varianten denkbar sind. Die Beispiele umfassen folgende Berufe:<\/p>\n
Alle Beispiele wurden am EHB<\/a> im Rahmen des Projekts \u201eAlltagsmathematik im Beruf<\/a>\u201c erarbeitet. Dieses Forschungsprojekt verfolgt folgende Ziele:<\/p>\n Die hier zusammengestellten Beispiele liefern im Rahmen des Forschungsprojekts vor allem einen Beitrag zu den Zielen a) und c). Implizit wird \u00fcber die Entwicklung der Lehrmittel auch Ziel b) angegangen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Setzt man den im Leitfaden beschriebenen Prozess um, stellen sich immer wieder Fragen, auf die der Leitfaden direkt keine Antwort gibt. Zudem wird es den Umst\u00e4nden entsprechend meist notwendig sein, an der einen oder anderen Stelle vom Leitfaden abzuweichen. Die … Weiterlesen \n