{"id":2826,"date":"2015-01-05T09:52:41","date_gmt":"2015-01-05T08:52:41","guid":{"rendered":"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=2826"},"modified":"2016-06-17T13:50:41","modified_gmt":"2016-06-17T12:50:41","slug":"mathematische-konzepte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/vom-kopf-auf-die-fuesse\/mathematische-konzepte\/","title":{"rendered":"Mathematische Konzepte"},"content":{"rendered":"<p>Um Fachrechnen unterrichten zu k\u00f6nnen, muss man <strong>nicht Mathematik studiert<\/strong> haben. Bei ein paar mathematischen Konzepten kann man aber <strong>Verwirrung bei denen Lernenden vermeiden,<\/strong> indem man sich etwas vertiefter mit diesen Konzepten auseinandersetzt.<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"Gleicheitszeichen\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/vom-kopf-auf-die-fuesse\/mathematische-konzepte\/gleicheitszeichen\/\">Gleichheitszeichen<\/a>: Lernende haben manchmal Schwierigkeiten mit Formeln, weil ihnen nicht bewusst ist, dass ein Gleichheitszeichen nicht immer dasselbe bedeutet. Es gibt f\u00fcnf oder noch mehr Bedeutungen, welche ein Gleichheitszeichen je nach Zusammenhang haben kann.<\/li>\n<li><a title=\"Bruchstriche\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/vom-kopf-auf-die-fuesse\/mathematische-konzepte\/bruchstriche\/\">Bruchstriche<\/a>: Lernende haben gelegentlich Schwierigkeiten mit Formeln, weil ihnen nicht bewusst ist, dass sich hinter einem Bruchstrich selten ein \u201cBruch\u201d versteckt. Auch Bruchstriche k\u00f6nnen ganz verschiedene Bedeutungen haben.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/vom-kopf-auf-die-fuesse\/mathematische-konzepte\/minuszeichen\/\">Minuszeichen<\/a>: Am meisten M\u00fche bereitet das Minuszeichen bei (-1) x (-1) = (+1). Auch hier kommt ein Teil der Schwierigkeit her, dass das Minuszeichen in gleichzeitig in verschiedenen Funktionen verwendet wird.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um Fachrechnen unterrichten zu k\u00f6nnen, muss man nicht Mathematik studiert haben. Bei ein paar mathematischen Konzepten kann man aber Verwirrung bei denen Lernenden vermeiden, indem man sich etwas vertiefter mit diesen Konzepten auseinandersetzt. Gleichheitszeichen: Lernende haben manchmal Schwierigkeiten mit Formeln, &hellip; <a href=\"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/vom-kopf-auf-die-fuesse\/mathematische-konzepte\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":1554,"menu_order":9,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"sidebar-page.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2826","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2826"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2826\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2826"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}