{"id":193,"date":"2013-02-01T18:17:24","date_gmt":"2013-02-01T17:17:24","guid":{"rendered":"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=193"},"modified":"2016-07-21T10:44:20","modified_gmt":"2016-07-21T09:44:20","slug":"didaktik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/alltagsmathematik\/didaktik\/","title":{"rendered":"Didaktik"},"content":{"rendered":"<div>\n<h2>Didaktische Ideen zur F\u00f6rderung alltagsmathematischer Kompetenz<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li><a title=\"Handfestes Modellieren\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=198\">Rechnen mit Verstand dank handfestem Modellieren<\/a>. Viele Lernende st\u00fcrzen sich un\u00fcberlegt aufs Rechnen und haben deshalb M\u00fche. Dem kann man abhelfen, indem man sie Zusammenh\u00e4nge modellieren l\u00e4sst.<\/li>\n<li>Kaiser, H. (2010) <strong>Rechnen und Mathematik anwendungsbezogen unterrichten<\/strong>. Winterthur: <a title=\"Opens external link in new window\" href=\"http:\/\/www.abacuscity.ch\/abashop?s=367&amp;p=productdetail&amp;sku=7235\" target=\"_blank\">Edition Swissmem<\/a>. Didaktische Anregungen, wie man im Rahmen der Berufsbildung die Lernenden beim Erwerb berufsbezogener mathematischer Kompetenzen unterst\u00fctzen kann.<\/li>\n<li><a title=\"Initiates file download\" href=\"http:\/\/www.hrkll.ch\/typo\/fileadmin\/Texte\/Alltagsmathematik\/Koeche\/Fachrechnen_vom_Kopf_auf_die_Fuesse.pdf\" target=\"page\">Fachrechnen vom Kopf auf die F\u00fcsse gestellt<\/a>. Didaktische Kurzanleitung f\u00fcr Kochfachlehrpersonen &#8211; entstanden im Rahmen des Projekts <a title=\"Opens internal link in current window\" href=\"http:\/\/www.hrkll.ch\/typo\/alltagsmathematik\/projekte\/kalkulation-fuer-koeche.html\" target=\"_self\">Kalkulation f\u00fcr K\u00f6che<\/a>.<\/li>\n<li><a title=\"Bausteine f\u00fcr ein Konzept zur F\u00f6rderung alltagsmathematischer Kompetenz\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=790\">B<\/a><a title=\"Bausteine f\u00fcr ein Konzept zur F\u00f6rderung alltagsmathematischer Kompetenz\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=790\">austeine f\u00fcr ein Rahmenkonzept zur F\u00f6rderung alltagsmathematischer Kompetenzen<\/a><strong>.<\/strong> Vor allem im zweiten Teil finden sich mehrere kurze Artikel zu verschiedenen Themen.<\/li>\n<li><a title=\"Horizontaler Transfer\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=542\">Horizontaler Transfer<\/a><strong>.<\/strong> Anstatt kontextfreie Abstraktionen lernen und diese dann anwenden, mit Hilfe situierter Abstraktionen provisorische Br\u00fccken schlagen.<\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<h2>Strukturelle Eigenschaften alltagsmathematischen Wissens<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li><a title=\"Initiates file download\" href=\"http:\/\/www.hrkll.ch\/typo\/fileadmin\/Texte\/ILM\/Wissen_und_Pythagoras.pdf\" target=\"page\">Die vier Wissensarten des IML und der Satz des Pythagoras<\/a>. Ein Versuch auseinanderzunehmen, welches Wissen in welcher Form vorliegt, wenn eine Person den Satz des Pythagoras routinem\u00e4ssig einsetzen kann.<\/li>\n<li><a title=\"Drei Welten\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=202\">Drei Welten<\/a>. Das L\u00f6sen einer Aufgabe spielt sich in drei parallelen Welten ab: Welt der realen Dinge, Welt der Mathematik und Welt des Rechnens.<\/li>\n<li>Als Versuch, den \u00dcberblick zu behalten, habe ich <a title=\"Ein Prezi verschiedener Wissenstheorien\" href=\"http:\/\/hrkll.ch\/WordPress\/?page_id=204\">alle wissenstheoretischen Konzepte<\/a>, die mir im Zusammenhang mit Mathematik begegnet sind, in einem Prezi organisiert.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Didaktische Ideen zur F\u00f6rderung alltagsmathematischer Kompetenz Rechnen mit Verstand dank handfestem Modellieren. Viele Lernende st\u00fcrzen sich un\u00fcberlegt aufs Rechnen und haben deshalb M\u00fche. Dem kann man abhelfen, indem man sie Zusammenh\u00e4nge modellieren l\u00e4sst. Kaiser, H. 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